是养猪咯，一顿吃三碗。”
初中时代的陈裕恩，偶尔路过学校大门，遥望围墙上的铁栅栏，也会想起门后的陈有真。
他怎么样了。
初二寒假返家，他从大巴下来，从田埂一路飞奔回村口，路过陈有真家时，他顿住了。
那间长年门扉紧锁的柴房，竟敞开了。
他吃惊地走近，喘着气，却发现里头又堆上了柴火，剩下一半地方的墙面，开了洞，连通外头吵闹的鸡窝。
陈裕恩眼皮翕眨。
隔壁有老太挽着菜篮子经过，陈裕恩叫住她：“你知道陈有真去哪了吗？”
老太说：“他死了。”
“死了？”
“是啊，十月底就死了。”
陈裕恩毛骨悚然，立在那扇深如巨口的门前，久久不能动。
“后来赚了钱，我想回报家乡，”谈及旧事，陈裕恩脸上并没有太多波动：“就先修路，光修路不行啊，老人没人赡养，我就建疗养院，但光解决老龄问题也不行啊，村里没人才出去，我就开始想教育的事。”
日光如溪涧，蜿蜒在他脸上的每一线沟壑：“本来县里人就不多了，学校也饱和了。后来，我就突然想起了陈有真。”
“我就想，能不能建一所特殊学校？”
念真，就成了一份寄托，一道警示，一抔希冀。
不是念念不忘。
念的是那个被关在柴门后，被命运草草安置和抛弃的孩子。
即使他们难成国之栋梁，成为世俗标尺下的有用之人，也依然是人，理应拥有教育，回到人群之中。
陈青柠眼底波光颤动。
郁北敛了敛眼：“我也是第一次听说。”
陈裕恩回头，有些意外：“老林没告诉你？”
郁北摇摇头，重看教学楼的名字：“教育的意义可能就在于此，帮每个人找到和确定自己的位置。”
陈裕恩欣然颔首，拉上女儿的手：“走，我们的小陈老师，回家咯。”
作者有话说：
念真楼提到过。
再说个事，《青柠》大概还有3章正文完结，前几天挥霍得太猛了，我目前手里已经没存稿了，今天有事要出去一趟，明天请假一天，顺便考虑下怎么收一个满意的结局。
大家想看的都会有的我们后天见。